jueves, 30 de mayo de 2019

U3, S8, Actividad 2.b) Presentación multimedia y exposición de resultados


Unidad 3, Sesion 8, Actividad 2. b).-Presentación multimedia y exposición de resultados








Arriba les dejo el link para que vean mi exposición, el audio no era nada bueno así que, hice una grabación de voz aparte, les dejo otro link del audio aqui abajo.  Saludos

https://drive.google.com/file/d/1XIRlNde5Uzi2bCXfA46oOYEUC5Xxf3KU/view?usp=sharing



miércoles, 29 de mayo de 2019

U3, S8. Actividad 2. a) Presentación multimedia


Te invito a ver mi proyecto final ¿Cuál es el impacto del outsourcing en México?, pega el siguiente link en tu buscador....saludos

                                   https://1drv.ms/p/s!AtP6bH0-P8UCjkQymIC8sh-l6Wje

viernes, 24 de mayo de 2019

U3, S7, Actividad 2. b) Sistematizar datos y generar gráficas con su respectiva interpretación


Unidad 3, S7, Actividad 2. b). Sistematizar datos y generar gráficas con su respectiva interpretación

Con la gráfica de barras se registró la frecuencia de datos generales obtenidos. Reportando que los encuestados despunto en solteros, mayores de edad, mexicanos y profesionistas.

El 90% de la frecuencia de variables, respondió sobre el conocimiento general de lo que es el outsourcing,


En estas ultimas dos gráficas se observa que solo el 30% de los encuestados ha ofrecido sus servicios en oficinas dedicadas al outsourcing con una buena referencia.



En estas ultimas dos gráficas, el valor cualitativo reporta que el 70 y 66.7 % de los encuestados ha laborado bajo este esquema y lo consideran bueno

En esta variable cualitativa el gráfico refleja que el 70% de los encuestados conocen a alguien que ha trabajado bajo el esquema de outsourcing o subcontratacion


En esta variable cualitativa observamos que el 40%corresponde a la frecuencia de mayor opinión que considera que el outsourcing proporciona un desarrollo de las empresas.

En este diagrama de sectores vemos que el 60% de la frecuencia señala a la subcontratación como una forma de empleo rápido. Dividiéndose la opinión restante en señalar a la subcontratación como ser una forma de abusar del trabajador y contratarlo a bajo costo

sábado, 4 de mayo de 2019

Unidad 2, Sesión 4, Actividad 2.- Delimitación del Tema y Plan de Investigación

U2, S4, Act.2.- Anteproyecto. Delimitación del Tema y Plan de Investigación.

Unidad 2, Sesión 4, Actividad 1, 2) ESQUEMA


PASOS DE LA INVESTIGACIÓN QUE SIGUIÓ SHERLOCK HOLMES EN EL LIBRO “ESTUDIO EN ESCARLATA” del autor Arthur Conan Doyle



I.-        Recopilación de Evidencia


A.-       Composición del lugar

1.-        Se traslado al lugar
                      2.-       Observó a detalle cada evidencia
                             a)  Con lupa y libreta en mano
     1).-       Observó
     2).-       Palpo
     3).-       Olfateo

B.-        Anotó todo dato importante

                        .- Llevaba bitácora

C.-        Oscultó meticulosamente el cadáver


D.-       Recolecto información

 1.-        Hizo preguntas,
                                    a).- personales
                                    b).- solicitud telegráfica
  2-        Hizo entrevistas

II.-       Aplicó el Método Inductivo 
                        1.-       Con la evidencia hallada concluyo en una deducción.

III.-     Se allega información
                   1.-       Confirma el estado civil de la victima
                   2.-       Busca información sobre las actividades de la victima

IV.-     Genera hipótesis           A.- El carro de Alquiler

V.-       Conclusión
           1).- Considera los hechos y la realidad, usando el método deductivo.
           2).- Verifica indicios
           3).- Aplica el análisis de los hechos finales, encontrando los intermedios que no se veían a simple vista.


VI.- Generó una Teoría
a).- Combinando los métodos deductivo e inductivo, realiza una teoría demostrable, armando el rompecabezas de toda la evidencia y cerrando el caso con una conclusión lógica razonable.

viernes, 3 de mayo de 2019

Unidad 1, Sesión 3, Actividad 2.- Planenado mi campaña publicitaria


Hola!!!

Acabas de terminar tus estudios de bachiller y no tienes tiempo, ni dinero para continuar...

Con la UnADM, se acabaron los pretextos….

¿Si ya concluiste tus estudios de bachillerato o deseas continuar con una carrera universitaria porque te gustaría establecer tu propio negocio o hacer crecer un negocio existente o trabajas en una empresa y deseas desarrollarte allí y te falta tiempo y dinero?

En la UnADM, tenemos la solución perfecta para ti,

La Universidad Abierta y a Distancia de México, te ofrece la carrera de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PyMES, con reconocimiento oficial de la Secretaria de Educación Pública, sin ningún costo económico, en un modelo totalmente innovador en línea, para que continúes tus estudios y logres tus objetivos, desde cualquier lugar, en el horario que mejor se te acomode y sin afectar tu economía familiar.

El egresado de Técnico Superior Universitario en Gestión y Administración de PyMES está calificado para:
  1.  Utilizar instrumentos de medición y recopilación de información financiera;
  2. Interpretar los resultados obtenidos mediante las herramientas pertinentes para realizar diagnósticos y así atender las necesidades de la organización para un empleo adecuado del capital de la empresa.
  3. Diseñar e implementar planes de mercadotecnia y proponer alternativas de solución ante las modificaciones y demandas del mercado.
  4. Emitir un pensamiento, lógico, analítico, crítico y reflexivo.
  5.  Conocer el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas.
  6. Iniciar su propio negocio e impulsar el crecimiento de uno ya existente. 

Esta carrera tiene la posibilidad de desarrollo en los siguientes campos del área laboral, tales como:
ü  Empresas privadas, en áreas como: ventas, administración, contabilidad, mercadotecnia, investigación y desarrollo, finanzas, producción, logística y exportación.
ü  Sector público, en las diferentes esferas de Gobierno, orientado en las áreas económico-administrativas.
ü  Organismos no gubernamentales apoyando en las áreas económico-administrativas
ü  Desarrollo de un negocio o mejora de uno existente.

La UnADM cuenta con 19 programas técnicos (TSU) entre los que se encuentra el Técnico Superior Universitario en Gestión y Administración de PyMES y 23 licenciaturas en varias ramas del conocimiento, para todo nacional que viva en México como en el extranjero. La duración del programa TSU en Gestión y Admón. de PyMES es de 2.5 años, divididos en 2 módulos de 5 semestres. Este modelo por módulos está conformado en dos fases que se articulan en un esquema de formación transdisciplinar que va de lo básico a lo complejo.

Las ventajas de estudiar en esta modalidad abierta y a distancia, radica en:
Ø  Ofrece una educación superior de calidad, sin la necesidad de acudir a un aula presencialmente.
Ø  Su flexibilidad suficiente a los alumnos para que puedan desarrollar sus actividades laborales.
Ø  Es un sistema inclusivo, que recibe a cualquier persona que tenga deseos de instruirse, sin importar su sexo, condición social, religión, condición física, económica, etc.
Ø  Tiene libertad de horarios, los alumnos eligen su ritmo de estudios,
Ø   Pueden estudiar en línea desde cualquier lugar con una computadora e internet.
Ø  Certificado con validez oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP)

En conclusión, con esta plataforma no existen pretextos para no continuar los estudios; ya que además de ser gratuita, permite adaptar el plan académico a las posibilidades de cada individuo. Por ello, te invitamos a analizar esta alternativa, a través de nuestro portal https://www.unadmexico.mx  e inscríbete en la próxima convocatoria. No pierdas esta gran oportunidad!!

U 1, Sesión 3, Actividad 3 .- Mi campaña publicitaria

U3, S8, Actividad 2.b) Presentación multimedia y exposición de resultados

Unidad 3, Sesion 8, Actividad 2. b).-Presentación multimedia y exposición de resultados https://onedrive.live.com/view.aspx...